什么是弱视？
是由于先天性或在视觉发育关键期，进入眼内的光刺激不足，剥夺了黄斑部形成清晰物像的机会（视觉剥夺）和（或）两眼视觉输入不等，引起清晰物像与模糊物像之间发生竞争（双眼不良相互作用）所造成的单眼或双眼视力低于同龄健康人群。一般眼科临床检查无明显器质性病变，经规范验光后，矫正远视力低于标准视力（这里的标准视力指各年龄段孩子的标准视力）者均称为弱视。
弱视有一定的遗传倾向，父母一方或双方弱视，孩子弱视患病的几率就大些。另外，父母如果患有高度近视、远视，孩子也可能先天遗传高度近视、远视，而这样，则容易导致小儿弱视。当然，也有可能因先天发育不足或后天用眼不当，而罹患儿童弱视。
弱视的病因很多，无法一一详尽，但是眼科专家总结，弱视病因无非以下几方面：
一、形觉剥夺性弱视
在婴幼儿期因为进入眼球的光刺激不够充分，剥夺了黄斑接受正常光刺激的机会，产生视觉障碍而形成的弱视，称为剥夺性弱视，又称为形觉剥夺性弱视。这一型弱视较临床其它类型更为严重。
二、斜视性弱视
斜视发生后两眼视轴不平行，同一物体的物像不能同时落在两眼视网膜对应点上。视网膜上的两个物像将引起复视和视觉混淆。此时脑皮层主动抑制由斜视眼的视觉冲动，该眼黄斑部功能长期被抑制就形成了弱视。
三、屈光参差性弱视
屈光参差（两眼屈光不正不等）为儿童视觉剥夺的常见原因。由于屈光参差太大，同一物体在两眼网膜形成的物像清晰度不等，致使双眼物像不易或不能融合，视皮层中枢只能抑制来自屈光不正较大眼球的物像，日久进发生弱视。
四、屈光不正性弱视
屈光不正性弱视多为双侧性，发生在没有戴过矫正眼镜的高度屈光不正患者，尤其多见于高度远视性屈光不正。这种弱视因双眼视力相差不多，没有双眼物像融合障碍，故多不引起脑中枢功能抑制，所以在配戴合适眼镜后，视力自能逐渐提高，无需特殊治疗，但为时较久。
弱视是儿童最为常见的病例，Nelson(年)的统计，学龄前儿童及学龄儿童弱视的发病率约为1.3%-3%，我国弱视发生率为2.86%，根据国际弱视发病率3%的统计，中国儿童少年基金会统计资料目前中国弱视儿童数量已达万。
所以，弱视问题是大部分家长所常见的问题，充分了解儿童弱视的成因，对儿童弱视的治疗也有重大作用！专家指出，弱视的治疗，医院或专业视力保健机构，以免错过治疗最佳时期，遗憾终生！
弱视的危害
弱视的表现
1、弱视眼视力低下，看远看近都吃力，光线不好时看东西更困难，对物体大小、明暗、形态的辨别迟钝。
2、弱视孩子看东西时，从看近到看远，调节力范围变小，集合散开能力减弱，眼睛的扫视运动和跟随运动比较慢，可直接影响看东西的速度，正常者可以一目十行，弱视者看书的速度比正常孩子要慢很多。
3、弱视孩子走路时，表现为深一脚浅一脚，容易摔跤，写字常出现重叠，不整齐，不成行等现象。这是因为弱视孩子立体视觉丧失，即对事物的远近、凹凸、深浅、粗细缺乏空间感和立体感。而立体视是人类最高级的双眼单视功能，是在从事精细工作、交通工作、危险工作及文体活动是保证工作量、效果、安全不可缺少的功能。
弱视眼有斜视倾向，尤其是单眼弱视最易变成斜视。
弱视临床表现
1）视力减退
2）拥挤现象：
3）注视异常：
4）双眼视功能异常
5）对比敏感度下降
弱视
1.视力减退
最佳矫正视力不能达到同龄人正常视力的下限。眼部无明显器质性病变。弱视与屈光异常的关系，远视眼占的比重多，近视出现轻度弱视的多，故弱视与远视程度高者有密切关系。
斜视性弱视的重度弱视中内斜视比外斜视多见，可能由于内斜视较外斜视发病要早的缘故
2.分读困难
或称拥挤现象。用相同的视标、照明度和距离检查视力时，视标的间隔不同，所测的值示不同。分读困难是弱视的一个特征。
分读困难就是弱视眼识别单独视标比识别集合或密集视标的能力好。即对视力表上的单开字体（如E字）分辨力比对成行的字要强。
3.眼球运动障碍
包括眼睛无法固视或无法精确地跟随物体运动等，而非弱视眼的眼球运动也较同龄正常人的眼球运动差。
视功能损害弱视眼有色觉功能和光觉异常；对比敏感度下降；缺乏立体视觉固视异常弱视较深者由于黄斑固视能力差，而常以黄斑旁的网膜代替黄斑作固视。偏心固视是指中心窝外固视，其形成的学说很多，但其表现有中心凹旁固视、周边固视、黄斑旁固视、游走性固视。
视宇青少年视力健康管理中心采用了4维一体健视法，度全方位爱眼。
在进行视力检测之后，对学员进行以下四个视力训练步骤的视力理疗流程：
调理---激活---训练---巩固。
1、调理
学员按服务技师的引导进入状态，需要学员将注意力集中到眼睛并将气血引向眼部和相关经络。
2、激活
用生物波进行经络的疏通和眼部组织的激活。
3、训练
用训练仪进行贝茨训练，正确用眼方法（有一定提升后，组织学员学习看书、写字及其它）训练。
4、巩固
找到原理生活中的不良习惯，保持健康的身体、正确的用眼习惯以及定期进行视力检查。
这四个步骤贯穿于视力训练全程，缺一不可；另外，视力训练过程中会涉及到营养补充和在家调理过程中用眼坏习惯调整需要家长和学员的配合，家长和学员的配合程度会让效果有所不同。
视宇青少年视力健康管理中心
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