开学复课后，
许多孩子发现上课“看不清黑板”，
一定是近视吗？
不一定！
近日，刘女士带着8岁的女儿到调理中心，说孩子眼睛近视了，看不清黑板。
经过检测发现，孩子并不是近视，而是“弱视”。得知结果，刘女士很疑惑：“孩子看不清不是近视吗？为什么都是看远看不清，怎么我家的就是‘弱视’呢？”
弱视≠近视
弱视是指在视觉发育早期由于双眼视觉刺激的输入失去平衡所引起的单侧或双侧视力减退,且眼科检查没有可察觉的器质性病变。
弱视的最大危害是患儿不仅双眼或单眼视力低下，而且没有完善的双眼视觉功能，没有精细的立体视觉。
专家们认为弱视的危害大于近视：
因为患有单纯近视的儿童，看远模糊，看近还清楚，视觉细胞和神经还能受到外界物象的刺激而不会衰退；
弱视则不同，由于患眼的视觉细胞和神经长期受不到外界物象的准确刺激而衰退，远视力低于0.8，如果不及时防治，患眼的视力便会永久低下，成为单眼视觉。
弱视危害更大
目前，我国儿童弱视发病率在3%左右，弱视儿童多达万。弱视也是成人单眼视功能损害的常见病因之一。
弱视可分为斜视性弱视、屈光不正性弱视、屈光参差性弱视及形觉剥夺性弱视。其发病与遗传因素、生产情况、母孕期间状况（吸烟、酗酒、药物应用）等多种因素有关。
弱视儿童的症状表现为视力低下，同时会伴随其他的一些外在表现，比如斜视、眯眼、或者看东西贴得很近等等。
弱视对孩子的影响涉及多方面：
一、影响视力和视功能。患儿视力低于正常，此外，弱视还严重危害儿童的立体视觉。立体视觉是视觉器官对三维空间各种物体的远近、前后、高低、深浅和凸凹的感知能力。在弱视儿童眼里，不能准确地判断物体的方位和远近，无法获取精细的立体影像。
二、影响学习和生活。弱视会使学龄期孩子，因视力下降导致手、眼协调能力差，走路容易摔跤，出现视觉信息处理障碍和阅读障碍，导致阅读速度慢、理解力差等问题。同时，弱视的孩子还将在升学和就业时受到限制，如航空、军警、测绘、入伍、驾驶等。
三、影响心理健康。弱视儿童的感知会与正常视力的小朋友有所差别，这不仅会造成儿童学习和生活不便，还容易打击其自信心，形成自卑、自闭的不健康心理状态。
因此，及时发现、及时调理才是解决儿童弱视的关键举措。
别错过调理黄金期
6岁以前是调理弱视的黄金期，在此期间，及时筛查并调理弱视，调理效果明显。过了这一阶段，调理效果较缓慢。
如何发现孩子弱视？家长可观察小孩的行为：
看孩子是否经常眯眼睛，抱怨看不清；
是否不能准确拿到东西，走路经常摔倒；
侧着脸看电视或者凑到电视机跟前；
眼睛有斗鸡眼等现象，都可能是弱视的表现。
我们要明确弱视治愈的标准：①戴镜视力在1.0及以上；②双眼视觉功能全部达标。弱视调理一方面是视力的提升，另一方面是双眼视觉功能的提升。弱视调理是一个长期的过程，需要家长和孩子双方配合。
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