据统计，目前弱视在我国学龄前儿童中的发生率为3.57%。其中，有近60%的弱视儿童伴有远视，属于远视性弱视;还有近20%的弱视儿童伴有近视，属于近视性弱视。不同的弱视有着不同的属性。
远视性弱视
远视性弱视是指在离观察物较远的情况下，眼球内外经过检查未见有器质性病变，而视力不能矫正到正常者。多见于早产儿，以及有吸氧经历的其他新生儿群体之中。
近视性弱视
近视性弱视是在视觉发育早期，竞争着的双眼视刺激的输入失去平衡的结果。占优势者成为主眼，劣势者成为弱视眼。大部分的近视性弱视伴有高度近视或散光，多在幼年发生，由于高度近视引起视物不清而得不到视觉刺激，影响视觉的发育。
弱视不治疗，危害巨大
影响大脑发育，影响孩子的智力和反应能力;容易形成斜视，影响孩子的整体形象;立体视觉缺乏，走路容易摔跤、碰撞树木桌椅;光觉不好，畏光，不喜欢外出活动;影响孩子的心理发育，容易性格孤僻、不合群、自卑、被其他孩子嘲笑。
即使配戴眼镜，视力也无法矫正到正常程度，视觉的大部分仍然是黑暗的，因此医学上将弱视定义为“视力残障”，如果不能及时、有效的改善，则会“视力残障”甚至失明。
康复区别
无论是近视性弱视还是远视性弱视都属于屈光不正性弱视，其康复原理大同小异。
一方面，患者需要通过坚持弱视训练，锻炼眼部肌肉及眼底细胞功能让眼底细胞发育，但近视性弱视患者所进行的训练不应太过精细;
另一方面应当提高眼部供氧量，帮助眼球对营养的吸收来促进眼底细胞的发育。需要注意的是，相比于远视性弱视，近视性弱视康复的难度较大，且需要注意的问题更多。
★①散光眼：摘掉散光镜，看远更清晰。
★②弱视眼：突破传统方法，快速提升视力。
★③近视眼：控制发展、抑制眼轴。
★④远视眼：摘掉凸镜，提高裸视。
★⑤老花眼：摘掉花镜，即可看近。
★⑥斜视眼：不用手术，恢复眼位。
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