素材低调做人,高调做事

导语

但凡写作高手，都文思敏捷、下笔有神，似乎任何话题都能手到擒来，如此才情令人艳羡。要达到这样的境界，很重要的一点是掌握丰富的写作素材。

所以，每周日，与小语一起和素材来一场热恋吧！

素材一

被驱赶的刘德华

近日，为了拍摄首部打拐电影《失孤》，“天王”刘德华现身南昌，根据剧情要求，电影采用隐蔽拍摄的手法。

在剧中，刘德华扮演以为在公交站台四处张贴寻人启事的农民，所以他的装扮就是地道的农民：穿着卡其色老式春秋衫，留着凌乱的短发、胡子，斜背黄色的大宝宝，颇有“犀利哥”味道。农民装扮，加上刘德华出色的演技，虽然街上人头攒动，但没有人认出来他是刘德华。戏剧性的一幕出现了：一名年轻警察从此路过，发现了正在站台张贴寻人启事的刘德华，就毫不客气地上前驱赶他，警告他在公共场地乱贴启事破坏了环境，触犯了相关法律法规。刘德华愣了一下，马上明白警察把自己误认为是真正乱贴启事的农民了。他没有解释，而是像真正的农民那样，惊慌逃窜，一脚踩到马路牙子上，刘德华的脚扭伤了。

警察走后，剧组的工作人员急忙跑过来扶起刘德华，关心地询问他的脚伤，好奇地问：“你为什么不解释一下，你可是大名鼎鼎的天王啊！”刘德华拍了拍身上的土说：“有什么好解释的，这位警察是个好警察，他在履行自己的职责。如果我刚才解释自己是谁，他一定会不好意思。我宁愿被他误会，也希望他能继续认真履行工作职责。”说到此，刘德华幽默一笑：“再说，咱们也不吃亏啊，有了警察驱赶我，电影效果肯定更逼真，这种机遇可不是轻易能遇到的啊。”

素材解读

刘德华虽是娱乐圈著名的“天王”，却毫不高傲骄矜，而是把自己放到普通人的地位，懂得尊重别人的工作。他宁可自己被误会驱赶，也要成全一位警察认真履行职责，这种精神值得我们学习。

适用话题

尊重、低调、职责

素材二

你可以丑，但不能不诚

《活着》让葛优在戛纳电影节拿了影帝。38岁的他，突然闯到了成功的滋味。他从来不是受期待的那一个，这甜蜜来得太浓腻、呛人，又不是圣人，他也有点找不着北。片约像雪花一样飞来，剧本排着队地往里塞，忙乱中他答应了电视剧《寇老西》。父母始终为他的表演把着关，这一回，父亲的电话来了，很严厉：“你怎么能演寇老西？你怎么演得了寇老西？你真是胆大没边儿了！你知道寇老西是谁吗？”他只好说了实话：“我哪儿知道！”父亲连珠炮似的说：“寇老西就是寇准，是当朝宰相。那是什么人物？是周总理那样的人物。他就是回家当平头老百姓，也有自己的身份风度。你演得水不拉几，和你演的那些小人物一样，你把你自己给砸了！”父亲很少把话说得这么重，葛优在心里暗暗发誓，再也不能让父亲说他第二回了。从此以后，他接戏非常小心、谨慎。她说，这就叫“本分”。

对于“城”，葛优这样说：“演员要‘诚’，你得对得起观众。观众喜欢你，对你有期待，你不能把这点儿期待给砸了。演员这个行当，往好里说，是什么表演艺术家，往坏里说，就是戏子。你得牢牢记住本分。你红了，要本分；不红，也要本分。一个演员的本分就是，你得演习，演好戏，好好演戏。”

素材解读

葛优贵为影帝，却始终保持理智，有自知之明，不为了商业利益而对片约来者不拒。这种对待自己对待艺术严肃谨慎、踏踏实实工作为人的态度，是很多新生代一人学习的典范。

适用话题

本分、认真、低调、踏踏实实做人

素材三

崔永元的第一课

名嘴崔永元从央视辞职后，任教于母校中国传媒大学。为了上好第一节课，他提前三个多月就开始备课，泡图书馆，查阅资料，制作教案，可谓精益求精。开课前一天，他想在网上再淘点资料以完善教案，没想到，输入关键词后，他当时就崩溃了，因为他发现网上各种观点比他想要告诉学生的还要全面。

重新备课已经来不及，崔永艳只得硬着头皮走进课堂。大概讲了十来分钟，就有学生站起来提问，那是个在学术界都没有定论的问题。怎么办？是装腔作势地谈出一二三点，还是应付一句“这个问题我们将在下一次课谈及”？显然，这都不是好办法，崔永元知道，如今那个“只有你知道，学生不知道”的时代已经一去不返，蒙混是过不了关的。相较于主持人，老师的要求高得多，主持人可以说这样的话：“上个世纪有这样一件事。”但大学老师则不能，他们必须说：“一九几九年，几月几日如何如何，某某报纸怎么报道。”也就是说，主持人能够含糊其辞，而大学老师必须提供真实准确的资料。

崔永元反应很快，也很冷静，在哪学生提问后，没有再按教案讲课，而是对全班学生说：“刚才，这位同学的问题很好。一件事在历史上说法很多，哪个才是真相呢？下面，大家可以谈一谈自己的看法。”在他的引导下，学生们开始畅所欲言，课堂气氛非常热烈。几十分钟很快过去，这堂课在大家意犹未尽中顺利结束。

素材解读

从备课到授课，崔永元的第一课其实更像一种历险，他之所以能最终涉险过关，关键在于他没有用“著名主持人”的名号去唬学生，而是把自己摆在“新手”的位置上，对教学环节做过较为充分的准备，以至于面对难以解答的学生提问时，能够选择最为恰当的探究式教学法，最终成功完成教学任务。

适用话题

机智、放低身段、尊重学生、探索式教学