成都永康青少年视力提升中心， 2）性远视眼：指眼的屈光力正常，但是眼轴较正常眼短而产生的远视眼，这是造成远视眼最常见的原因。新生儿眼轴长度平均18mm，属于生理性远视，随着生长发育眼轴日渐加长，直至变为正视眼，这个过程称为眼的“正视化”。若眼轴发育在某一阶段停止，正视化不充分则形成轴性远视。2、数性远视由眼的总屈光指数或部分屈光指数低于正常所引起的远视，如角膜、晶体、房水屈光指数降低或玻璃体屈光指数升高。 临床上把度（简称3D）以下的远视眼称为轻度远视；3D~6D的远视称为中度远视；6D以上者称为高度远视。轻度远视患者大都为青少年，具有代偿性调节功能，其远、近视力都正常，并能看清任何距离的物体，这种远视眼称为隐性远视。中度远视或年龄较大的患者，其调节力较差，不能完全代偿，其代偿的剩余部分称为显性远视。隐性和显性远视合称为全远视。表现1斜视远视程度较大的学龄前儿童由于过度调节和过多的集合，使视近反射失调而诱发内斜视或内隐斜。2眼底改变轻度远视眼的眼底是正常的。中度以上的远视眼，眼底可表现视乳头较小，色泽潮红，边缘模糊稍有隆起，颇似视乳头炎，但眼底可矫正，眼底长期无变化，故称为假性视乳头炎。3视力减退轻度远视具有调节代偿能力，其远、近视力都正常，犹如正视眼。但远视程度较高者，其远、近视力均不正常，且年龄越大，调节力越弱，在视网膜上形成的环状光圈越大，物像越模糊，因而近视力比远视力更差。为此，远视眼的视力，减退是取决于远视程度和调节力的强弱的。4视力疲劳远视眼患者无论是看远或看近都较正常人使用更多的调节力，且集合作用量也很大，这就破坏了视近反射的平衡协调，使之长时问处于近距离用眼状态。天长日久就会出现视力模糊、眉弓部发胀、头痛、思睡、失眠、记忆力减退等调节性疲劳体征。分类1低度远视+3.00D，在年龄时由于能在视远时使用调节进行代偿，大部分人40岁以前不影响视力2中度远视+3.00D～+5.00D，视力受影响，并伴有不适感或视疲劳症状，过度使用调节还会出现内斜3高度远视+5.00D，视力受影响，视物非常模糊，但视觉疲劳或不适感反而不明显，因为远视度数太高，患者无法使用调节来代偿。能被调节所代偿的那一部分远视，称为隐性远视，在未行睫状肌麻痹验光时难以发现。随着年龄的增大，调节幅度或能力下降，被调节所代偿的显性远视则逐渐暴露出来。治疗远视眼用凸透镜矫正。轻度远视如无症状则不需矫正，如有视疲劳和内斜视，即使远视度数低也应戴镜。中度远视或中年以上远视者应戴镜矫正视力，消除视疲劳及防止内斜视的发生。但是佩戴远视眼镜并不能完全降低远视度数，可以通过永康自然综合疗法的视功能训练进行修复。模糊的世界光影重重散光散光是指屈光系统表面（主要是角膜）各径线的弯曲度不一致，经过这些径线的光线经屈折后不能聚集成一点，而是结成前后两条互相垂直的焦线。因此物体在眼内的模糊影像不止一个，而且不在同一个平面上。无论看近看远都不清晰。散光是角膜先天发育的问题，角膜弯曲度径线有一条或几条和其他径线弯曲度不一样，物象形成2个或2个以上的焦点，孩子看东西模糊、有重影。成因规则散光多数是由于角膜先天性异态变化所致，还可能存在晶状体散光。也有些后天引起的散光，比如眼睑长针眼或粟粒肿，长期用眼姿势不良（如经常眯眼、揉眼、躺着看书等等），这样眼皮压迫角膜也会使角膜弧度改变，发生散光并使散光度数增加，另外，一些眼科手术如白内障及角膜手术也可能改变散光的度数及轴度。散光对视力的影响比近视要小，也就是同样度数的散光和近视，散光的视力会好于近视的视力。比如：散光度可以看到视力表0.4、0.5，但近视只能看到0.2左右。表现1视力模糊视力模糊与散光的程度和方式密切相关。有轻度散光的人视力通常正常，但在看某一距离的物体时可能出现头痛、眼疲劳和视力模糊。有严重散光眼的人视物不清和扭曲。看远看近都不很清楚，近距离工作时间稍长即眼胀头痛阅读窜行或有重影。2视力疲劳对于视网膜上的模糊图像需要不断进行精细调节，加上视物发生扭曲，故散光眼，特别是远视散光眼患者，容易发生视力疲劳。复性远视散光眼的年轻者往往可以用调节进行弥补，根据调节程度可以形成假性单纯性远视散光、假性单纯性近视散光或假性复性近视散光。3正常的头位和眼位双眼有高度不对称散光者，为了看得更清楚，往往采取倾斜头位而导致斜视，散光矫正后可以恢复。高度散光者看远处目标时常常眯眼，达到针孔和裂隙作用，以提高视力。通过针孔或裂隙看东西，可以减少散光对视力的影响。医院给出的结论是散光治不了，理由在于散光是角膜先天发育的问题，物理的方法不能改变角膜的状态。但是永康的视力自然综合疗法却能解决散光问题，不论是视功能训练还是永康智能降度镜都可以通过提升孩子眼部整体的调节能力、提高人眼视网膜中心凹的成像质量，来提高散光孩子的视力，消除散光看东西重影看东西模糊的现象。比如：度散光，裸眼视力0.4，经过3个月训练，裸眼视力提升到1.0，彻底摘掉眼镜！弱视眼球无明显器质性病变，而单眼或双眼矫正视力仍达不到0.8者称为弱视。3岁以下，矫正视力低于0.5；4―5岁，矫正视力低于0.6；6―7岁，矫正视力低于0.7；7岁以上低于0.8，或是双眼矫正视力相差2行以上。）矫正视力在0.1—0.2为重度弱视；0.25—0.5为中度弱视；0.6—0.8为轻度弱视。成因1斜视性弱视发生在单眼，患儿有斜视或曾有过斜视，常见于四岁以下发病的单眼恒定性斜视患儿，其由于大脑皮质主动抑制斜眼的视觉冲动，长期抑制形成弱视，视觉抑制和弱视只是量的差别，一般为斜眼注射时可以解除抑制，而弱视则为持续性视力减退。斜视发生的年龄越早，产生的抑制越快，弱视的程度越深。2屈光参差性弱视因两眼不同视，两眼视网膜成像大小清晰度不同，屈光度较高的一眼黄斑部成像大而模糊，引起两眼融合反射刺激不足，不能形成双眼单视，从而产生被动性抑制，两眼屈光相并度以上者，屈光度较高常形成弱视和斜视。以至被动性和主动性抑制同时存在。弱视的深度不一定与屈光参差的度数有关，但与注视性质有关，旁中央注视者弱视程度较深，这类弱视的性质和斜视性弱视相似，是功能性的和可逆的。临床上有时也不易区分弱视是原发于屈光参差，还是继发于斜视，此型如能早期发现，及时配戴眼镜，可以预防。3屈光不正性弱视多为双眼性，发生在高度近视、近视及散光而未戴矫正眼镜的儿童或成年人，多数近视在度以上，远视在度以上，散光≥度或兼有散光者。双眼视力相等或相似，并无双眼物像融合机能障碍，故不引起黄斑功能性抑制，若及时配戴适当的眼镜，视力可逐渐提高。4废用性弱视（形觉剥夺性弱视）在婴儿期，由于上睑下垂，角膜混浊，先天性白内障或因眼睑手术后遮盖时间太长等原因，使光刺激不能进入眼球，妨碍或阻断黄斑接受形觉刺激，因而产生了弱视，故又称遮断视觉刺激性弱视。5先天性弱视或器质性弱视由于出生时黄斑出血，导致锥细胞排列不规则，在婴儿出生后双眼形成以前发生，因而预后不好。有些虽然视网膜及中枢神经系统不能查出明显的病变，目前仍认为属器质性病变，因现有检查方法不能发现，此型为恒定性弱视，治疗无效。表现1视力和屈光异常2分读困难分读困难就是弱视眼识别单独视标比识别集合或密集视标的能力好。即对视力表上的单开字体（如E字）分辨力比对成行的字要强。3弱视只发生在幼儿双眼弱视是出生后至9岁期间逐步发展形成的。在此发展时期若出现斜视或形觉丧失等原因可导致弱视。9岁以后即使有上述原因也不会发生弱视。4弱视只发生在单眼视患者若交替使用两眼者不会发生弱视。5固视异常弱视较深者由于黄斑固视能力差，而常以黄斑旁的网膜代替黄斑作固视。偏心固视是指中心窝外固视，其形成的学说很多，但其表现有中心凹旁固视、周边固视、黄斑旁固视、游走性固视。治疗屈光不正类型的视力障碍视功能发育是正常的，戴镜矫正视力能提高到1.0。而弱视看不清楚是视功能发育不正常，戴镜视力达不到1.0，通常都低于0.8。
目前市面上有几大类治疗弱视的方法：
1、医院：戴近视、远视或散光眼镜
2、针灸、按摩3、治疗仪（描图为主）4、弱视治疗软件（类似于找茬游戏）青少年眼部知识斜视斜视，患有斜视眼病的眼睛。成因斜视眼可以是先天性的，也可以是出生后才形成的。它与眼部解剖、神经支配、调节与屈光(近视、远视、散光)、视系统功能发育及家族遗传有关。后天的因素有很多，例如因意外或疾病影响眼神经，眼球肌肉疾病等等，都可造成斜视。表现儿童轻度的内、外隐斜视不会引起眼睛不舒服，斜度高的才有眼睛不适垂直性隐斜视有较明显的眼睛不舒服，旋转性隐斜视引起眼睛及全身不适症状很明显。隐斜视的症状也与全身健康情况、精神状态等因素有关。隐斜视常出现以下症状：1久视之后常出现头疼、眼酸疼、畏光，这是由于持续使用神经肌肉的储备力而引起眼肌疲劳。2阅读时出现字迹模糊不清或重叠、串行，有时可出现间歇性复视，间歇性斜视，如果用单眼看反而觉得清晰、省力等，甚至发生双眼视觉紊乱。3立体感觉差，不能精确地判定空间物体的位置和距离。隐斜视还可出现神经放射性症状，如恶心、呕吐、失眠、结膜和睑缘充血等症状。治疗验光配镜：先检查眼底有无病变，然后再做详细的验光，确定屈光不正的度数，有远视或远视散光者，应给予配镜矫正。不少斜视戴一段时间眼镜后，眼睛不斜了，或斜视度数明显减少了。对于这样的孩子，要鼓励他坚持戴镜，看远看近都要戴，不可间断，一般坚持戴半年左右就可以看出效果来。戴镜后应每隔1年验光1次，以便随着年龄的增长，调整眼镜度数。永康智能降度镜不手术、不按摩、不接触眼睛，安全！
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