现在孩子的视力出现问题
最着急的莫过于孩子的家长
但不少家长在对孩子近视这方面
还是存在不少盲点
而且对于孩子们预防近视的不配合
也是一筹莫展
接下来就为大家一一解决：
首先家长需要弄清楚
是什么原因导致孩子的视力偏低
看东西出现问题=近视？通常视力偏低分为两种：
一种是生理性的视力偏低
一种是病理性的视力偏低
生理性的视力偏低就是这个小孩的眼睛发育比常人慢了一点点，但不是很严重；
病理性的视力偏低就是眼睛可能有器质性的病变。
但是导致视力差的原因有很多，不单单就是近视的问题，反而学龄前儿童的视力问题，95%都不是近视而是远视和散光造成的。
孩子可能是假性近视？现在“假性近视”这个观点逐渐被淡化，因为“假性近视”本质就不是“近视”。
所谓的“假性近视”，就是由于眼睛的过度疲劳而表现出来的疲劳性的视力下降，可能近段时间孩子的作业太多、用眼太多而出现的短暂性视力下降，散瞳验光以后，表现出的屈光状态是轻度的远视，或者没有近视，就是一个完全正常的屈光状态，所以称之为“假性近视”。
如何及时发现孩子是否近视这需要家长们日常对孩子的行为习惯要有比较仔细的观察。
当孩子看远处时经常眯着眼睛，看电视喜欢走得很近或者侧着头看，很有可能是看不清导致的，家长这时候最好留心观察，如长时间都这样，就需要带孩子前往专业的机构进行检查。
因为“防”大于“治”，定期进行眼健康检查也是及时发现孩子近视的有效方法。
选择什么样的儿童读物比较好？孩子的视力还没有发育好，与成人相比视力还比较低，年龄越小视力越低，所以幼小的孩子不能看太细小、不清晰的东西。给孩子选择图画书时以字体较大、画面线条简单清晰者为宜，这样孩子的眼睛不容易疲劳。
另外，有的纸张反光太强，在灯光下这种反光尤其明显，感觉很晃眼睛，这样不仅看不清楚，而且眼睛更容易疲劳，所以，会造成炫目，影响图画辨认的书不要给孩子选用。
预防近视，家长和孩子应该怎么做？家长家庭对孩子的成长至关重要。家长应当了解科学用眼护眼知识，以身作则，带动和帮助孩子养成良好用眼习惯，尽可能提供良好的居家视觉环境。
0—6岁是孩子视觉发育的关键期，家长应当尤其重视孩子早期视力保护与健康，及时预防和控制近视的发生与发展。
■增加户外活动和锻炼
让孩子得到更多的户外活动时间，能够有效预防近视。营造良好的家庭体育运动氛围，积极引导孩子进行体育锻炼，使其多接触户外自然光。已近视的孩子更应增加户外活动时间，延缓近视进度。
■控制电子产品使用
家长陪伴孩子时应尽量减少使用电子产品。有意识地引导孩子特别是学龄前儿童自律使用电子产品。
非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时；使用电子产品学习30~40分钟后，应休息远眺放松10分钟。
■减轻课外学习负担
配合学校切实减轻孩子负担，不要盲目参加课外培训、跟风报班，应根据孩子兴趣爱好合理选择，避免学校减负、家庭增负。
■避免不良用眼行为
引导孩子不在走路时、吃饭时、卧床时、晃动的车厢内、光线暗弱或阳光直射等情况下看书或使用电子产品。
监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”，即眼睛与书本距离应约为一尺、胸前与课桌距离应约为一拳、握笔的手指与笔尖距离应约为一寸，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
■保障睡眠和营养
保障孩子睡眠时间，确保小学生每天睡眠10个小时、初中生9个小时、高中阶段学生8个小时。让孩子多吃鱼类、水果、绿色蔬菜等有益于视力健康的营养膳食。
■做到早发现早干预
改变“重治轻防”观念，经常
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